生涯教育融入高校“大思政课”对于锻造时代新人，推动形成以价值观为导向的全生命周期管理的生涯理念，实现中华民族伟大复兴的梦想意义重大。两者在教育理念、目标、内容、方法、功能等方面的耦合要素，为构建生涯教育融入高校“大思政课”提供强有力的理论逻辑支撑，针对融入过程中凸显的理念冲突、目标失衡、成效落差等问题，亟须发挥集家庭、高校、社会为一体的融入引导场域的教育合力作用，以实现高校育人社会性功能与个体性功能同向同行的价值归旨。